VECCS 補助金的一個不可或缺的組成部分是利用持續質量改進（CQI）。CQI 是一個持續的過程，通過使用數據分析當前的努力並確定可能改進的領域，主動改善計劃實施。運作良好的 CQI 環境是問：「我們如何改善？」並使用一個認真且定義的改進過程，稱為計劃，做，學習，行動（PDSA）週期。在 PDSA 週期中，會識別和研究一個問題，開發潛在的解決方案，並在完全實施之前測試潛在的解決方案。幼兒精神健康諮詢委員會（ECMHAB）監督 ECCS/弗吉尼亞州項目 SEED 撥款的 CQI 活動。
(1) 中氣質素培訓（第一部分）：十月 2013
ECMHAB 成員接受了 CQI 流程和 PDSA 步驟的培訓，以提供他們開始持續質量改進所需的知識和技能。
分發了一份自我評估調查給股東（ECMHAB 董事會）。它的目的是在五個組成部分領域捕捉關於使用持續質量改進（CQI）原則的已知和未知的內容：
- 專業發展培訓
- 專業發展品質
- 持續質量改善在專業發展活動中的作用
- 評估活動
- 數據收集和分析
調查結果用於通知 CQI 流程，並確定可能從 PDSA 週期受益的潛在領域。
(2) 氣質素質素流程（第二部分）：一月 2014
我們向 ECMHAB 發表演講，以加強 10 月份的知識和技能，並討論自我評估調查的結果。雖然調查發現了培訓過程的許多優勢，但有幾個領域可以從進一步研究中獲益。這些包括：
文化能力
分析有關誰參加培訓的數據，以查看人口統計是否代表整體人口。
未滿足的培訓需求
進行調查或收集可用的數據，以識別培訓可用性中的任何特定差距。差距可能是區域、特定主題或專業特定。
溝通
制定廣告培訓的區域流程，以調查存在何處和/或是什麼差距。
在這次會議後，ECMHAB 的成員通過投票按重要性的順序排列這些領域的優先順序。股東投票表示確定未滿足的培訓需求是最重要的，因此這成為我們 2014 的第一個 CQI 重點。
(3) 2014 氣質素規劃：第三部分：2 月 2014
ECMHAB 開始通過 CQI/PDSA 過程（連接到電源點）。第一個重點是確定未滿足的幼兒心理/行為健康培訓需求。為了達到這一點，接著進行了討論：
- 確定目前有哪些精神健康培訓
- 確定這些培訓的廣告方式
- 識別針對此問題目前可用的任何資料/資訊
- 識別需要哪些額外的數據/信息來進行前進
- 識別任何已知的差距
在這次討論中，很明顯，沒有集中式培訓登錄是這個過程中的第一個障礙。因此，初始 PDSA 週期專注於：
- 編制目前可用的培訓列表
- 確定潛在的領域，以改善這些培訓的目錄和廣告
(4) 氣質素第 4 部分：討論及批准 2014 氣質素規劃：三月 2014
ECMHAB 提出了一個建議計劃，以開始解決幼兒精神健康培訓中的差距。該計劃包括以下步驟：
- 建立目前可用的培訓的全面清單（與 ECMH 專業發展小組和 IMH 認可工作小組合作）
- 將每個訓練對應到等級 1 和 2 能力
- 收集有關每項培訓的目標受眾、成本、所提供的地區的信息
- 使用 PDSA 週期來找出改善培訓的廣告和編目方式的方式